府县立学，以广教化’，然，效果多有不佳。

假使汝为管控者，当如何为之？

这是一道典型的策论题目！

乃是唐寅的一项开挂利器，经过此前足足四个月的夯实，他对这类题目已然达到炉火纯青的地步，以此来弥补‘自由诗文’的缺憾，倒是没有多少问题！

唐寅脑海中的灵感之光犹如夏日萤火虫般漫天飞舞，彼此碰撞，眨眼间便有了思路与架构。

这是关于‘兴办学校，移风易俗’类的题目，结合一些古今案例，融合现代社会成功手段，详述在经费、师资、课程、风俗等几个方面的具体措施！

念头及此，他提起笔来，便是在草纸上快速写了起来。

学生闻：风俗者，邦国之基；教化者，风俗之本；乡学不兴，则民智不开、礼义不修，欲求天下治平，难矣；故欲正风俗，必先兴乡学，以今时之法，补古教之缺，此固本安民之要策也。

……

前面几段引子与官样文字之后，接下来便是满满的干货了——

学生以为，想要完善此间种种，须遵循以下方略便可：

兴办乡学，可劝谕乡绅捐输，以立碑记名促之；此外，还可用地方闲置公田，以租税充经费也；

乡学之夫子，可延聘落第士子，给予其束脩补贴，另，可请府县学官定期下乡授课，如此既可鼓舞士气，又可形成多方教学之优；

乡学之课程，以三百千为启蒙，其间着重穿插‘孝亲’、‘睦邻’之通俗讲说，令乡民懂礼仪、知孝悌、明是非、怀仁心；

其后，强化移风易俗之法：借乡学集会，宣讲《大乾律例》中‘禁斗讼’、‘戒赌博’等条款，以此而普法；再者，可联动乡老惩戒恶习，乃至公审典型以震慑宵小！

……

唐寅一口气写就足足两页草纸！

完成后，他