林微也不耍宝了，认真的询问到:“现在各方推荐的有几个候选人？”

岩温大队长数到:“你们知青除了你，有6个候选人，村里读过高中在家务农的有4个候选人，一共10个人，但按办小学的规格，和村里现有的生源推算，只需要3个老师。”

林微诧异道:“这么少？”

岩温大队长:“3个名额绰绰有余了。”

林微:“我说的是候选人，这么少？”

岩温大队长认真的看向林微，在看林微是不是挑事，人多岗位少，他们才这般纠结，结果她还嫌弃候选人少？

林微重新组织了一下语言，重新输出:“大队长，我觉得候选人不够用，是因为我觉得我们曼春村对老师的需求量大。”

岩温大队长示意林微接着说。

林微:“首先，学习这事确实是得从娃娃抓起，所以村里才会安排办自己的小学。

但是其他年龄段的也不能忽略啊，比如读完小学，没读初中的，是不是可以补一下初中课程，去拿一下初中毕业证；读完初中，没机会读完高中的，是不是可以补高中课程，可以去拿一个高中毕业证。

我上次去县城溜达时，就听人说起过，要是学生因为家庭困难或者其他原因不能到校的，只要参加最后的期末考，通过后是给学历证明的。

然后其他村民要是有想法，想学汉语汉字的，是不是可以开个扫盲班，让想进步的人，有个学习渠道？

我这么算下来，老师是不是不够？”

岩温大队长疑惑的问到:“都学？”

林微坚定的说道:“我们曼春村现在又不是没条件学，我来的这段时间里接触下来的感受，年轻一辈脑子还是灵的呀，比如学开拖拉机，接受能力很强，学的速度很快，你看这教学条件一具备，他们就能掌握相关技能。

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