清晨六点十分，京城的阳光比江城早了将近半个小时。

光线从宿舍窗帘的缝隙里钻进来，

在对面那张空荡荡的床铺上切出一道窄长的亮斑。

林阙靠在床头，膝盖上摊着一份青蓝计划发来的“拆骨阶段”导读材料。

材料不厚，A4纸打印，装订得很规矩。

扉页上印着柳作卿的亲笔题字：

“文学的第一道门槛，是承认自己写的东西不够好。”

林阙翻过扉页，目光在第一章的标题上停了一秒。

“结构拆解：从骨架到血管。”

他一页一页地往下看，速度不快，

指尖偶尔在某一段话的边缘轻轻按一下，像在做无声的批注。

材料里的内容涵盖了叙事结构、语言肌理、意象体系三大模块的拆解方法论，

每个模块后面都附着两到三个经典案例的解剖分析。

但林阙注意到，案例里没有任何一篇是在世作者的作品。

这说明柳作卿留了后手。

真正要拆的活人作品，全部压在了明天的课堂上。

手机在枕头旁边震了一下。

林阙伸手拿起来，班群消息已经堆了六十多条。

最新的一条来自吴迪，附带一张截图。

截图里是一篇公众号文章，标题用了醒目的红色加粗字体：

《福旦附中语文教研组欲将＜范进中举＞列为考试研讨范本》。

吴迪的配文只有七个字：“阙哥你的书要进考试的阅读理解了！”

底下跟了一串惊叹号和膜拜的表情包，

林阙盯着那个标题看了两秒。

前世，这篇文章确实出现在初中的语文课本里。

那是吴先生用几百年前的笔墨刻下了第一刀，

后来